La Unidad de Proyectos Especiales de la Fundación Alberto Merani se consolida como una entidad de larga trayectoria en la ejecución de proyectos de orden social, tecnológico y pedagógico.
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Nuestro modelo Pedagógico

Pedagogía Conceptual es un modelo pedagógico de carácter formativo, no educativo, en tanto que asume como propósitos formar para la vida y el trabajo a partir del desarrollo de las competencias afectivas, cognitivas y expresivas del ser humano.

Nuestra historia

Somos una entidad sin ánimo de lucro creada hace más de 25 años, con reconocimiento nacional e internacional por la construcción y aplicación de propuestas pedagógicas en procesos de formación y capacitación, con solidez pedagógica y didáctica para garantizar el aprendizaje por competencias; con experiencia en el manejo de proyectos públicos y privados ejecutados a lo largo y ancho del territorio colombiano.

Nuestra MISIÓN; Generar desarrollo social y humano mediante la pedagogía y la innovación.

Líneas de servicio

Nuestras líneas de servicio responden a las necesidades actuales en los diferentes ámbitos para el desarrollo del país.

a

Calidad Educativa

En la línea de Calidad Educativa se ofrece el servicio de consultoría en calidad educativa orientado a mejorar la calidad en los procesos de formación y de la gestión del proceso educativo.

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Uso y Apropiación de TIC

En la línea de TIC en Educación se ofrece el servicio de consultoría orientado al diseño, implementación y evaluación de estrategias para la incorporación de las TIC en los procesos pedagógicos, incorporando recursos digitales. Ver proyectos.

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Modelos Flexibles

En la línea de Modelos Flexibles se ofrece el servicio de consultoría en diseño, cualificación e implementación orientado a atender las necesidades de educación formal para población con características diferenciales.

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Telecomunicaciones Sociales

En la línea de Telecomunicaciones Sociales se ofrece el servicio de consultoría en estrategias para promover en las comunidades el acceso, uso relevante y real apropiación de los medios tecnológicos.

a

Desarrollo Afectivo

En la línea de Desarrollo Afectivo se ofrece el servicio de consultaría en diseño de procesos y programas, evaluación e intervención para el fortalecimiento del desarrollo afectivo.

a

Gestión del Conocimiento

En esta línea diseñamos, implementamos y acompañamos procesos de recuperación, organización y sistematización del conocimiento profesional, técnico y experiencial que circula en las organizaciones, a fin de facilitar tanto la cualificación de procesos y procedimientos, como la difusión del saber organizacional .

Nuestros valores institucionales

Individual y colectivamente, todos tenemos la capacidad de conocer las propias limitaciones y debilidades y de obrar de acuerdo con este conocimiento, lo cual implica reconocer nuestro potencial para ser cada vez mejores y, por lo tanto, estar siempre dispuestos a aprehender.

.

Aprendizaje y humildad 0

Calidad, excelencia y rigurosidad 0

Responsabilidad, ética y calidad humana 0

Coherencia y pertinencia 0

Lo que opinan de nosotros

Presentamos solo algunos de los comentarios de quienes han llevado procesos de acompañamiento y desarrollo en los proyectos.

“Pedagogía y Tecnología son para MinTIC prueba del acto educativo acertado”

a
Evelyn Muñoz
CEO

“La implementación del modelo flexible cumplió todas las expectativas”

a
Martha Jerez
Asesora

“Se ha iniciado el camino de la paz, necesitamos de la Fundación Alberto Merani”

a
Sandra Acosta
Asesora

Galeria

A lo largo de los último 15 años la Fundación Alberto Merani ha ejecutado exitosamente más de 50 proyectos de orden nacional, prueba de ello se encuentra en nuestro siguiente portafolio.

Design Solutions

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Branding Campaign

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Start Off On The Right Foot

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Purposeful & Creative

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Digital Solutions

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Blog

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Modelo Pedagógico

Pedagogía Conceptual es un modelo pedagógico de carácter formativo, no educativo, en tanto que asume como propósitos formar para la vida y el trabajo a partir del desarrollo de las competencias afectivas, cognitivas y expresivas del ser humano

Su interés no está, entonces, en lograr el mayor rendimiento académico de los niños y jóvenes, sino en desarrollar en ellos las potencialidades que les permitan ser personas felices, amorosas y talentosas.

El postulado del triángulo humano

El modelo del hexágono describe la concepción acerca de la estructuración de los actos educativos.

De aquí que, en su segundo postulado, el modelo del hexágono, Pedagogía Conceptual requiera que todo acto educativo sea planeado y realizado de manera tal que procure impactar, de manera intencional y diferenciada, cada uno de esos sistemas.

Pedagogía Conceptual

Enseñar y aprender constituyen las dos palabras mágicas que se dan dentro del aula y en la cual participan el docente y el alumno respectivamente.

La pedagogía conceptual hace frente a la crisis que viene presentándose en la escuela en cuanto a la errada metodología, que no presenta correlación entre el nivel de desarrollo intelectual del alumno, los conocimientos teóricos, metodológicos y el rendimiento en la implementación de nuevos conceptos, y sólo permiten adquirir información e impiden a muchas personas el completo acceso al conocimiento que, constantemente, se está construyendo en el mundo.